Lo que comenzó como una pelea entre una pareja ha acabado en cita por orden judicial. El hombre estaba acusado de agarrar a su mujer en el transcurso de una acalorada discusión.

Ahora, le obliga a concertar una cita con ella, con los siguientes requisitos: enviarle flores con una nota cariñosa, llevarla a cenar y luego, a los bolos.

Además, deberán asistir juntos a un consejero matrimonial. Si no acata la sentencia será enviado a la cárcel.

Fuente: elMundo.es

Desde el origen de los medios de comunicación, las personas los hemos usado para enviar contenidos de tipo sexual (eróticos, pornográficos, etc.), pero con las NTIC surge un peligro: la difusión masiva e incontrolada de dichos contenidos.

En el caso de sexting se trata de contenidos muy íntimos, generados por los propios remitentes, mediante la grabación de sonidos, fotos o vídeos propios en actitudes sexuales, desnudos o semidesnudos, normalmente con destino a una pareja sexual o amorosa, aunque también en no pocas ocasiones a otros amigos, como un simple juego. Esto expone al creador o creadora de dichos contenidos a graves riesgos.

Según un estudio del INTECO (2010) el 8,1% de los menores españoles recibe de fotos o vídeos de chicos/as de su entorno en posturas provocativas o inapropiadas. El 4,0% reconoce haberse hecho fotografías o vídeos a ellos/as mismos/as en posturas provocativas o inapropiadas. La incidencia directa es algo mayor entre los adolescentes de 15 y 16 años: 6,1%.

El Departamento de Justicia de los Estados Unidos ha expresado su preocupación por el auge de este fenómeno que según reconocen está provocando nuevas tipologías de delitos.

Numerosos colegios e institutos de ese mismo país, así como en Australia y Reino Unido, están estudiando con urgencia el tema tras la aparición de numerosos casos, y aplicando nuevas normas al respecto para el curso 2009-2010.

En el condado de Jefferson (Kentucky, Estados Unidos) en el comienzo del curso 2009-2010 se estaban produciendo 22 expulsiones al mes por causa del sexting.

Diversos Estados norteamericanos están emitiendo decretos o realizando urgentes modificaciones legislativas para diferencias los casos y no tener que aplicar graves acusaciones de pornografía infantil en todos los casos de sexting.

Según una encuesta realizada en los Estados Unidos por Harris Interactive para la empresa Cox Communications el 19% de los adolescentes participa en actividades de sexting enviando, recibiendo o trasmitiendo fotos de desnudos o semidesnudos por MMS o e-mail. El 60% de ellos lo hace a su novio o novia, pero el 11% reconoce haber enviado sexting a personas que ni siquiera conocían. El 81% de los sexters tiene menos de 18 años.

Según la revista Family Circle la incidencia del sexting entre los adolescentes estadounidenses estaría en el 45%.

La asociación argentina Chicos.net ha realizado otra encuesta de la que se desprende que el 36% de los adolescentes ha enviado fotos suyas en poses provocativas.

En los colegios de Estados Unidos se han detectado casos entre menores de 14 años. También casos en los que las fotos se han intercambiado por dinero (podría ser considerado venta de pornografía infantil).

Según la policía del Estado norteamericano de Utah el 25% de las imágenes de pornografía infantil que detectan, son originadas mediante sexting.

A la policía del Estado norteamericano de Maine llega actualmente un caso de sexting cada 2 semanas, según han informado, y la cifra sigue aumentando.

Según el estudio “La generación interactiva en Iberoamérica” realizado por la Universidad de Navarra y Telefónica, el 92% de los adolescentes chilenos tienen celular. De ellos, el 15 por ciento declaró haber recibido material pornográfico sin pedirlo.

Fuente: PublicoGT.com
Más información: sexting.es

Y lo que comenzó como una «chiquillada» entre adolescentes puede derivar, vía redes sociales, en un chantaje en toda regla. Dicho en términos técnicos: no es difícil que lo que empiece en «sexting» termine en «sextorsión».

La Universidad de New Hampshire acaba de publicar un estudio en la revista «Pediatrics» en el que cifra en un 1 por ciento el porcentaje de estadounidenses de entre 10 y 17 años que ha enviado alguna vez estas imágenes, mientras que un 7 por ciento afirma haberlas recibido. A tenor de los estudios publicados en España, estaríamos ante un problema de mayor envergadura. Y lo que es peor, en aumento.

El Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación (Inteco) publicó este año la «Guía sobre adolescencia y sexting». Los análisis llevados a cabo por Inteco y la empresa telefónica Orange concluyeron que un 4 por ciento de los menores de entre 10 y 16 años afirmaba haberse hecho a sí mismos fotos o vídeos en una postura «sexy» utilizando el móvil , mientras que un 8,1 por ciento de los adolescentes españoles reconocía haberlas recibido por parte de conocidos.

«Que una menor muestre una determinada imagen de su cuerpo nos puede parecer más grave o menos. Lo peor son las consecuencias de que este material se haga público», afirma Jorge Flores, director de PantallasAmigas, iniciativa que promueve el uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías. «Nuestra percepción es que es un problema que va en aumento. Nos llegan consultas anónimas y ocurre cada vez con más frecuencia», añade. Una práctica, afirma, que marcaría su edad de inicio en los 14 años y en la que las chicas son más proclives a caer.

Como apunta Flores, la travesura inicial deriva en problemas más serios. «Hemos notado que hay adolescentes que graban sus prácticas sexuales. Y después, los chicos utilizan estas imágenes para chantajearlas a ellas en el caso de romper su noviazgo», afirma. Pero más preocupante aún es la extorsión a la que se han visto sometidos muchos jóvenes por parte de un adulto.

DEPREDADORES ADULTOS
«A través de una identidad falsa se hacen pasar por menores en las redes sociales, consiguen imágenes de otro menor y después las utilizan para obtener favores sexuales», asegura Luis Estebaranz, director del teléfono de la Fundación Anar. De las 162.000 llamadas que esta ONG recibió en 2010 de menores que pedían ayuda, en torno al 1 por ciento estaban relacionadas con el «sexting».

«Hace 12 años, un acosador adulto podía llegar a tres, cuatro o cinco menores. Ahora, gracias a las nuevas tecnologías, puede llegar a 100, 200, 300… Sus posibilidades han aumentado», añade. El desarrollo de mejores aplicaciones en los móviles y el auge de los «smartphones» también han facilitado la tarea.

INMADUREZ CON DAÑOS INCALCULABLES
Según los expertos de la Universidad de New Hamphisre, la «habitual exploración adolescente» que se deduce de estas prácticas puede implicar graves daños colaterales. ¿Ejemplos? Un chico de 10 años envió a través de un teléfono una imagen de sus genitales a un compañero de clase para «asquearle», lo que provocó que los padres de este llamaran a la Policía.

Por otro lado, un adolescente de 16 años reenvió a cien contactos de una red social la foto de una chica de su clase desnuda. Al parecer, la adolescente había colgado la foto de forma accidental y, al descubrirla, el joven la había amenazado con compartirla si no le mandaba más material.

LAS CAUSAS
¿Son sólo los avances tecnológicos del «aquí y ahora» lo que lleva a los menores a practicar «sexting»? «Los adolescentes siempre han tratado de buscar su espacio sin que sus padres se enteraran, lo que implica un componente evolutivo», explica Estebaranz. Ahora bien, «la brecha tecnológica entre los padres y sus hijos es demasiado grande. Los primeros son incapaces de compartir ese espacio con los segundos».

«La cultura de la imagen ha provocado que la privacidad quede en desuso. Ya no se considera algo valioso», dice Flores. A este factor hay que añadir que en PantallasAmigas «estamos viendo que los menores consumen cada vez más en internet unos contenidos pornográficos que van más allá de las revistas de antaño. Es algo mucho más extremo».

El hecho de que cada vez sean más los famosos que practican «sexting» no ayuda precisamente a que los más jóvenes no les imiten , afirman desde PantallasAmigas. El caso más reciente es el de Scarlett Johansonn, cuyas fotos, tomadas por ella misma desnuda delante de un espejo, fueron robadas por «hackers» y puestas en circulación en internet. Con todo, la actriz no fue la primera y a buen seguro que tampoco la última. Hillary Duff, Mila Kunis, Rihanna o Blake Lively son otras de las estrellas que practicaron «sexting» y que, en algunos casos, también vieron violada su intimidad.

Fuente: La Razón, protestanteDigita.com

Científicos de la Universidad de Londres llevaron a cabo escáneres cerebrales en niños que habían sido expuestos a violencia en sus hogares.

Encontraron que sus cerebros mostraban una mayor actividad en dos áreas del cerebro asociadas a la detección de amenazas y a los trastornos de ansiedad.

Son los mismos efectos que se ven en los cerebros de soldados expuestos a situaciones violentas de combate, expresan los investigadores en la revista Current Biology.

Según los científicos, ésta es la primera investigación que muestra con imágenes de fMRI (imágenes de resonancia magnética funcional) el impacto que el abuso físico y la violencia doméstica tiene en los niños.

“Hasta ahora estamos comenzando a entender cómo el abuso infantil influye en las funciones de los sistemas emocionales del cerebro” expresa el doctor Eamon McCrory, quien dirigió el estudio.

“Esta investigación es importante porque nos ofrece las primeras claves de cómo las regiones en el cerebro infantil se adaptan a las experiencias tempranas de abuso en el hogar” agrega.

En el estudio participaron 43 niños con una edad promedio de 12 años. Veinte de ellos habían sido víctimas de violencia familiar, documentada en los registros de los servicios sociales de Londres.

Los otros 23 niños no habían experimentado abuso o violencia en sus hogares.

Tal como explica el doctor McCrory, todos los niños estudiados estaban sanos y ninguno mostraba síntomas de algún problema de salud mental.

“Hiperalertas”

Los niños fueron sometidos a escáneres cerebrales de fMRI mientras se les mostraban imágenes de rostros masculinos y femeninos con expresiones de tristeza, calma y enojo.

Los niños sólo tenían que responder si el rostro era de hombre o de mujer para que el procesamiento de la emoción que representaban fuera incidental.

Los resultados mostraron que los cerebros de los niños expuestos a violencia doméstica presentaban mayor actividad en la ínsula anterior y la amígdala cuando respondían a los rostros enojados.

Estas dos regiones del cerebro, explican los investigadores, han sido asociadas a trastornos de ansiedad y a la detección de amenazas.

Lo cual sugiere que los cerebros de los niños maltratados, igual que ocurre con los soldados expuestos a combates, se adaptan para estar “hiperalertas” ante cualquier signo de peligro en el ambiente que los rodea.

Según los investigadores, esta adaptación cerebral no parece causar daños permanentes en el cerebro de los niños, pero podría explicar porqué los niños maltratados tienen mayor riesgo de desarrollar problemas de ansiedad más tarde en su vida.

Los científicos creen que aunque esta adaptación cerebral es de corto plazo, podría incrementar la vulnerabilidad de estos individuos a desarrollar problemas de salud mental en el futuro, en particular trastornos de ansiedad.

“Lo que hemos demostrado es que la exposición a la violencia familiar está asociada con una alteración de las funciones cerebrales” dice el doctor McCrory.

“Y estas alteraciones pueden representar un factor de riesgo neural subyacente. Creemos que estos cambios pueden ser adaptativos para el niño a corto plazo, pero pueden incrementar su riesgo a largo plazo”.

El científico agrega que “estos resultados muestran la importancia de tomar seriamente el impacto de un niño que vive en una familia caracterizada por violencia”.

“Incluso si ese niño no muestra signos manifiestos de ansiedad o depresión, estas experiencias parecen tener un efecto mensurable a nivel neural” agrega el científico.

Fuente: BBCMundo.com

La controversia sobre si los videojuegos violentos tienen repercusiones negativas ha permanecido sobre el tapete durante muchos años, e incluso llegó hasta la Corte Suprema de Estados Unidos en 2010.

Pero, hasta esta investigación había habido escasa evidencia científica que demostrara que los videojuegos violentos tienen una influencia neurológica negativa prolongada.

“Por primer vez hemos encontrado que una muestra de jóvenes adultos elegidos al azar presentó una menor activación de ciertas regiones frontales del cerebro, tras una semana de violentos videojuegos,” expresó Yang Wang, investigador asistente del Departamento de Radiología y Ciencias de la Imagen de la Escuela de Medicina de Indiana University, en Indianapolis.

Un grupo de 22 varones sanos, cuyas edades fluctuaban entre los 18 y los 29 años, fueron separados en dos grupos de once.

“Elegimos sólo varones porque son los que usan estos juegos más frecuentemente,” le dijo a BBC Mundo el doctor Vincent Matthews, miembro del equipo investigador.

Los miembros del primer grupo debían jugar, en casa, un video que involucraba uso de armas durante 10 horas, en una semana. A la semana siguiente, tenían que abstenerse de jugar.

El segundo grupo, el grupo control, no utilizó ningún videojuego violento por las dos semanas que duró el experimento.

Resultados

Aquí es donde entra a tallar la ecografía con su método de imagen de resonancia magnética, IRM.

Cada uno de los 22 voluntarios se sometió a un examen de IRM al principio del estudio, a la primera semana y al término del período experimental.

Durante el examen, los participantes completaron una tarea de interferencia emocional, apretando botones de acuerdo con el color de palabras presentadas de manera visual.

Entre palabras que no denotaban violencia, se intercalaron palabras que sí denotaban acciones violentas. Agregado a esto, los participantes llevaron a cabo una tarea de conteo para inhibir las facultades cognitivas.

Los resultados demostraron que tras una semana de videojuegos violentos, los miembros del grupo que debía jugarlos presentaban menor activación en el lóbulo frontal inferior izquierdo durante la tarea emocional y menor activación en la corteza cingulada anterior, durante la tarea de conteo, comparado con sus resultados iniciales y con los resultados del grupo control, después de una semana.

Estas regiones tienen a su cargo la expresión de emociones y el control de la agresividad.

Interpretación

Para el doctor Wang, estos descubrimientos permiten establecer que los videojuegos violentos tienen un efecto de largo plazo sobre el funcionamiento del cerebro.

Tras las dos semanas del experimento, el grupo que había utilizado el videojuego violento, presentó un mejoramiento en el funcionamiento de las zonas aludidas, aunque no consiguió regresar al estadio inicial.

Esto plantea una inquietud respecto al comportamiento permanente de quienes utilizan este tipo de videojuegos.

“No sabemos cómo responderán aquellos que juegan más de dos semanas una vez que decidan abandonar la práctica del videojuego violento”, le dijo a BBC Mundo el doctor Vincent Matthews.

“Los individuos que utilizan videojuegos violentos deben tener claro el cambio que se produce en las funciones cerebrales asociadas con esta actividad,” insistió.

“Deben considerar esta información al momento de elegir qué hacer en su tiempo de ocio.”

Stacy Conner, la madre de Ashlynn, decidió poner cartas en el asunto y acudir a la directora del colegio, pero fue demasiado tarde. La hermana mayor de la pequeña se la encontró colgada por el cuello de una bufanda en el armario de su habitación.

El citado diario explica que Kevin Tate, el superintendente de las escuelas de Georgetown, no quiso hacer comentarios sobre las acusaciones de que los profesores de Ashlynn habían ignorado sus peticiones de ayuda.

“Esta chica era muy bonita y agradable y era muy querida por los estudiantes y el personal, por lo que la noticia ha sido devastadora para todos en Ridge View Elementary School,” explicó Tate The Daily.

Según la American Association of Suicidology, las tasas de suicidio entre los jóvenes de 10 a 14 años de edad se han disparado más de un 50 por ciento en las últimas tres décadas.

Fuente: telecinco.es

Unas veces es hermano pequeño; otras, mayor o mediano; otras, hijo único. No hay un patrón. Sólo un dato: las niñas ganan terreno, hasta suponer un tercio de los casos, y baja la edad en que los padres acuden a un profesional porque su hijo es un déspota. En el gabinete Padres e hijos en conflicto, que dirige el primer Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, Javier Urra, se tratan casos desde los cuatro años.

Y, si no hay niños más propensos, sí hay un factor de riesgo, según Castells: “Etiquetarle como especial, sacarle del canal de la normalidad”. Y cita ejemplos comunes: el niño muy deseado, providencial, entronizado antes de llegar, el hijo de padres mayores, el superdotado o el muy inquieto.

Claro que ni todos los hijos de padres mayores serán tiranos ni todos los niños caprichosos o egoístas tienen el llamado síndrome del emperador. “La señal de alerta se produce cuando denotan satisfacción imponiendo sistemáticamente su voluntad, cuando chantajean con escenas en grandes almacenes o delante de los abuelos, cuando interiorizan el primero yo y luego yo”, detalla Urra, autor de El pequeño dictador (La Esfera de los Libros).

A veces este comportamiento sólo se da con los padres, y son niños encantadores de puertas afuera. Así es en un 47% de los casos, según el experto australiano Eddie Gallagher, que incluso habla de niños tímidos. En el 53% restante, el trastorno sí que va ligado a absentismo y conflictividad escolar.

Sea como sea el caso, no sólo los padres lo pasan mal. “Al tirano se le ha consentido todo para que no se traumatice, se le ha dado un poder desmesurado que no le pertenece y a veces no sabe cómo gestionarlo”, segura Castells, que habla de niños de siete años que tienen miedo a la tormenta por la noche pero no pueden ir a pedir protección a esos mismos padres a los que humillan de día.

Coincide la terapeuta Raquel Pais, del Centro de Atención Psicológica y Pisicoterapia, que sostiene que es “un síntoma tan invalidante para los hijos como para los padres”.

Para revertirlo, apunta, es necesario que los padres superen la queja y se dispongan a cambiar, “a manejar los límites y sostenerlos desde la pareja”, sin que haya un poli malo y un poli bueno. Sólo así, “con la contención de la norma y la abstención de ciertos falsos derechos”, se podrá hacer frente a una sociedad que “estimula sin limitaciones y no siempre de forma apropiada”. Y sólo así los padres dejarán de ser esclavos y recordarán “sus derechos como padres”, según Urra.

IDEAS SUELTAS

“Mejor pocas normas y exigir que se cumplan”: Vicente Garrido, autor de Los hijos tiranos. El síndrome del emperador (Ariel)

¿Cómo es el hijo tirano?: Extorsiona, amenaza o golpea para hacer su voluntad, sin compadecerse o sentirse mal.

Hay más ahora, ¿por qué?: Porque la familia tiene menos tiempo, energía y decisión para educarles. Tiene que trabajar muchísimo para pagar pisos imposibles y responder a un mercado precario.

¿Y la sociedad?: lo fomenta, con tóxicos como el consumismo. Una presión tan grande para la satisfacción inmediata de deseos materiales erosiona el autocontrol de los jóvenes.

¿Cómo combatirlo?: si el niño es pequeño aún podemos limar los aspectos más negativos de su personalidad. Mejor pocas normas y exigir que se cumplan. E inculcar sentimientos morales. El aprendizaje de la conciencia ha de ser una tarea prioritaria.

LAS CLAVES

1. Autoridad. Ni autoritarismo trasnochado ni dejarse chantajear por el hijo a cambio de su cariño. Autoridad familiar. Un padre/ madre con autoridad puede también ser muy amoroso/a.

2. Madurez. “Si los padres no son adultos, tenemos un problema”, asume Urra. Castells recela de aquellos que se comportan con sus hijos como amiguitos o compadres.

3. Límites. “Más síes y menos noes”. Es el mantra de Castells. “Los niños y adolescentes nos están pidiendo límites a gritos”, asegura. “Y vitamina T”, esto es, tiempo con la familia.

4. Protección, la justa. A veces se suple la falta de tiempo con sobreprotección. Los niños criados entre algodones tendrán menos capacidad para interactuar y soportar la frustración.

CUANDO LAS RABIETAS SE CONVIERTEN EN MALTRATO

“El problema del hijo tirano se debe encauzar con rapidez, para no llegar al adolescente delincuente”, señala Castells. Dentro de ellos, preocupa el ascenso de los adolescentes que agreden a sus familiares. Así, en la memoria de 2011 de la Fiscalía General del Estado se recuerda que entre 2008 y 2009 se duplicaron los expedientes incoados por esta causa, y eso que, según los expertos, sólo en uno de cada ocho casos se denuncia.

Fuente: protestanteDigital.com

El estudio sugiere la necesidad de crear un escudo para proteger a los niños de convertirse en precoces consumidores de la sexualidad. Aunque de momento se trata sólo de un informe con advertencias y recomendaciones, el Gobierno británico parece decidido a endurecer las leyes de protección al menor.

Sin la menor duda el tema molestará a algunos defensores de la educación liberal, publicistas e industrias que se lucran de la venta de determinados productos para la infancia. Creo que la propuesta es interesante y debe ser llevada a discusión en nuestros foros y en nuestras iglesias.

¿Habrá quien podría prever hace tan solo una década que una de las cuestiones urgentes que padres, asociaciones profesionales y actualmente gobiernos intentan enfrentar y poner límite sería la promoción de la sexualidad adulta en los niños?

Hay quien podría decir que fabricar zapatitos de tacón para niñas de 5 años no significa sexualización pero qué decir de los tangas “hilo dental”, los tops que dejan el ombligo al aire, las minifaldas o los bikinis con relleno para niñas de 7 años. Estas son señales claras de una tendencia que está llevando a gobiernos y a asociaciones profesionales a tomar tal actitud.

¿A qué juegan hoy los niños? Los niños juegan a lo que ven. La vía principal de aprendizaje es la imitación de lo que ven a su alrededor, en su entorno, familia, televisión, escuela, amigos… eso es lo que ayuda a conformar su conducta y lo que hoy ven entra por el formato de la televisión e internet. Mientras los varones sueñan con ser como Messi o Cristiano Ronaldo, las pequeñas de la casa están cada día menos interesadas en jugar a las muñecas, a las cocinitas, en aprender a patinar o andar en bici.

Por eso es lógico que las niñas de corta edad imiten modelos cada vez más sensuales y provocativos, si esto es lo que están percibiendo, y que demanden productos destinados a un público adulto como cosméticos, mechas…. Si a esto sumamos que los niños a esta edad todavía no tienen la capacidad para decidir qué imagen quieren tener y desde la familia en vez de proponer modelos alternativos se refuerza este comportamiento con halagos del tipo “que mona le queda esta minifalda”, es lógico que las niñas aprendan a dar más importancia a premios como la atención de los chicos que a otros más convenientes como el rendimiento escolar o las aptitudes artísticas o deportivas, lo que limita su futuro y oportunidades.

Los especialistas alertan de este fenómeno al que denominan sexualización precoz de la infancia o erotización infantil, concretamente de las niñas.

La American Psychological Assotiaton publicó en el año 2007 un documento informe “Report on the sexualization of girls”, que es un estudio sobre la sexualización de las niñas y las diferentes formas de esta moda, que es altamente perjudicial para la salud infanto juvenil.

Los expertos comienzan definiendo el término. Hay “sexualización” cuando alguien es valorado por su atractivo sexual excluyendo otras características personales o es visto como objeto de uso sexual. Exponen que los niños están siendo inculcados a una sexualidad adulta. Las niñas son alentadas a parecer sexys incluso sus muñecas lo son. Crecen, dice el informe, en un entorno saturado de mensajes con contenido sexual. Denuncian que desde diversos frentes se potencian actitudes en la mujer como la ingenuidad, candidez, inocencia, sumisión… que promueven la situación de dominio e invitan a anular comportamientos firmes, de seguridad, intelectualidad… considerándolos masculinos y poco atractivos para los hombres.

No sólo es un problema el hecho de adelantar la adolescencia saltándose la etapa infantil, la erotización infantil es un predictor de futuros problemas psíquicos y físicos. Trastornos de la conducta alimentaria son subproductos de este desajuste emocional apareciendo la anorexia y la bulimia en prepúberes. También los complejos estéticos, la insatisfacción hacia el propio cuerpo aparece a corta edad y al llegar a la adolescencia las inclina a pensar en la cirugía como el remedio a sus males.

PREVENCIÓN Y SOLUCIONES PRÁCTICAS

¿Qué pueden hacer los padres para proteger a sus hijos de la sexualización infantil?

No contribuir con actitudes y hechos en la sexualización de sus hijas. En ocasiones los padres pueden ser colaboracionistas sin saberlo. No se debe dar un doble mensaje, pretender que los niños vivan la etapa infantil saludablemente y por otro lado encontrar gracioso vestir a los hijos como adultos y promover estas actitudes aunque sea para jugar. El afán consumista, la trivialización de la sexualidad o la tiranía de la belleza suscitan esta sexualización precoz.

Promover el diálogo en familia. Hablar con los hijos explícitamente porqué ciertos programas, videos musicales o prendas de vestir no son adecuados, proponiendo otros que sí son adecuados y que exponen una imagen femenina adecuada. Que los niños sepan que los personajes de las revistas, anuncios… no son reales.

Educar en la sexualidad. Muchas personas creen que no se debe de hablar de sexualidad con los niños y este es un tremendo error. Los niños deben de ser informados acerca de su propio cuerpo en cada etapa de su desarrollo. Cuanta más y mejor información tengan, más protegidos estarán para interpretar los mensajes sexuales a los que son expuestos.

Dar ejemplo. Los padres deben revisar cuáles son los valores que están transmitiendo, los programas que ven en presencia de sus hijos. Los niños principalmente imitan la conducta de sus padres.

Recordemos el texto de Eclesiastés: “Todo tiene su tiempo, y todo lo que se quiere debajo del cielo tiene su hora”

Es necesario que respetemos la niñez, porque si la sexualización de los niños es una prolongación de nuestra cultura sexual, entonces la protección de los derechos de la infancia es en un auténtico movimiento contracultural.

Fuente: protestanteDigital.com

“Se podría pensar que el cotilleo sólo afecta a las opiniones que tenemos acerca de alguien, pero afecta a algo más básico que eso, a la facilidad con la que ves a una persona. Eso es una sorpresa”, ha explicado Lisa Barrett, profesora de psicología de la Universidad del Noreste de Boston, a la Agencia SINC.

Los investigadores diseñaron los experimentos alrededor de un fenómeno de la percepción visual llamado ‘rivalidad binocular’, por el que alternamos entre diferentes imágenes presentadas a cada ojo. “Cuando nos muestran dos cuadros, por ejemplo, uno para cada ojo, sólo somos capaces de ver uno de ellos”, explica Erika Siegel, coautora del trabajo. “Es la forma en que funciona el cerebro. Podemos avanzar y retroceder, pero sólo veremos uno a la vez; es algo involuntario”, matiza Siegel.

CARA O CASA
En un experimento con 66 alumnos universitarios, expusieron caras neutras (sin expresión) asociadas a una descripción de un comportamiento negativo (por ejemplo, “le dio una patada a un perro”), un comportamiento positivo (“ayudó a una mujer mayor con sus compras”), o un comportamiento neutral (“ayudó a cruzar la calle a un hombre”).

Cada rostro fue presentado cuatro veces. En total, 20 caras para cada categoría. Posteriormente a haber mostrado estas caras solas, agregaron 20 caras nuevas y las utilizaron en un experimento de ‘rivalidad binocular’. Es decir, en cada ensayo se le enseñó al participante un rostro para un ojo y una casa para el otro.

Los investigadores descubrieron que si mostraban un rostro o cara neutro en un ojo y una casa en la otra, al comunicarles chismes negativos sobre el rostro, lo más probable es que vieran más éste que la casa. Si les decían algo positivo, o neutral, no había diferencia entre ver la casa o la cara.

APRENDIZAJE EMOCIONAL
Aunque los investigadores desconocen aún el porqué de este hecho, la hipótesis que barajan es que las regiones del cerebro que están implicadas en los sentimientos y el aprendizaje emocional están conectados con el sistema visual, y también con las regiones subcorticales del cerebro que forman parte de la percepción.

Sea cual sea la razón, lo cierto es que “… donde no hay chismoso cesa la contienda” (Proverbios 26:20)

Fuentes: Muy interesante, Protestante Digital

Un coche negro se aproxima al parking del Palacio de los Deportes de Madrid, una avalancha de adolescentes cruzan la plaza chillando: – ¡Es Justin, es Justin! En unos segundos lloros, carreras y gritos son un todo. El efecto dura lo que tarda la “supuesta presa” en introducirse en el garaje.

“¡Lo he visto, lo he visto! llevaba una camiseta morada” grita Raquel, una joven de 15 años que ha estado tres días guardando su sitio en la cola para poder ver a su ídolo de cerca. Bajo unos soportales, Victoria, de 16, se come un bocadillo resguardándose del sol.

La marea de niñas enloquecidas que creen ver a Justin se repite cada poco tiempo, en media hora se producen dos, pero los intervalos se van reduciendo a medida que se aproxima el momento en el que el cantante se suba al escenario.

“En mi época esto podía pasar con los Beatles pero yo creo que no era tan fuerte”, afirma María Dolores, la madre de Victoria. No va desencaminada: “Se dice que el fenómeno fan surge con el Rock y que Elvis o los Beatles fueron de los primeros en tener fans, pero podríamos encontrarlo también en otros momentos históricos, con políticos, líderes espirituales… es algo que probablemente empezó en la antigua Grecia”, explica a lainformacion.com el psicoterapeuta Luis Muiño.

“Está dentro del ser humano la necesidad de copiar o de arrimarse a quien es importante”, afirma el psicólogo Bernabé Tierno. “La gente se piensa que arrimándose a estas personas parte de lo que ellos tienen se les queda para sí mismos”.

¿Alimentar o reprimir?

María Dolores llegó el pasado domingo a Madrid junto a otras madres desde Sevilla, vienen a ayudar a sus hijas a cumplir el sueño de ver al cantante canadiense. “Le regalamos la entrada por Reyes, se porta bien, saca buenas notas y de vez en cuando hay que recompensarla”.

De la misma opinión es Ana, su hija Sandra se recorrió Madrid el lunes buscando a Justin por todos los hoteles de la capital: “Tienen edad para eso, la otra vez que vino se quedó muy triste porque no le pudo ver de cerca y esta vez me gustaría que lo consiguiese”.

Sin embargo, pese a la preocupación que supone para algunos padres encontrarse la habitación empapelada con las fotos de un cantante, o ver que su hija no para de leer libros y escuchar música de un artista, el hecho no deja de ser algo inherente a su edad.

“La adolescencia está diseñada para ser fanáticos de algo”, explica Muiño, “da mucha motivación y mucha fuerza aunque como todo depende de la dosis. Lo importante es que ese hecho no le limite, no le cause problemas y no le haga sufrir.”

Es precisamente en esta etapa en la que el fenómeno toma mayor fuerza: “La juventud es mucho más volcánica, más apasionada, y cuanto más vacía está una persona y cuanto menos contenido hay más se llenan de ese tipo de cosas”, afirma Tierno.

Pero en esta partida no sólo juegan los años, también lo hacen las hormonas: “Es una edad más fácil para fanatizarlo todo, tanto por la evolución personal como hormonal, hay una mayor falta de autocontrol y una mayor generación de endorfinas”, puntualiza Muiño.

¿Qué tiene Justin que las vuelve locas?

“Me encanta cómo es, cómo canta y cómo viste” dice Raquel; “Lo que más me gusta es su voz, aunque él es muy guapo, pero es sobre todo su voz” nos cuenta Victoria; “Cuando le oigo cantar se me ponen los pelos de punta, me gusta su físico, en especial su pelo, y lo más importante, su simpatía su humildad y su forma de ser”, comenta Sandra.

Pese a todos los “encantos” que estas jóvenes ven en Justin, los psicólogos aseguran que el hecho de que que comencemos a ser fanáticos de alguien se debe sobre todo a la posibilidad de “reiventarnos su figura”.

“Tiene que ser una persona que realmente no tenga ninguna característica destacable más allá de un cierto atractivo físico. Es decir, no puede tener una opinión política concreta, no suelen hablar de su sexualidad, de esta manera sus fans pueden inventarlo, idealizarlo”, afirma Muiño y continúa, “de hecho los managers de estos artistas les piden esa indefinición”.

La música, la reina del fenómeno

Otras muchas actividades como el cine, la televisión, los deportes… pueden fomentar el fenómeno de las fans pero es la música la que cuenta con mayor número de figuras mediáticas, desde Elvis hasta Bieber nos encontramos con un sin fin de nombres que han hecho chillar y llorar a adolescentes de todo el mundo.

“La música es mucho más sencilla, es lo que más liga emocionalmente al ser humano y va directa a las emociones, en tres minutos puedes hacer llorar a un adolescente, cosa que en ese intervalo difícilmente hará una película por ejemplo”, explica el psicólogo.

“Las letras de Bieber me encantan porque son muy profundas” nos dice Raquel y comienza a tararear junto a sus amigas “Baby”, en un momento de euforia colectiva. Tanto ella como Victoria y Sandra vivieron ayer una experiencia que no olvidarán, “desde fuera es difícil de entender, pero son acontecimientos que no se tienen en la “vida normal”, es una experiencia de trascendencia, se han inventado un mito y lo han podido ver” sentencia Muiño.